“以前我们可能都把学生参赛的APP当成“作品”，但现在已经不仅仅是一个作品，还是一个完整的“商品”，”浙江大学教授陈文智说道。
由苹果主办的“Mobile APP Innovation Contest（移动应用创新赛）”总决赛于10月底在浙江大学拉下帷幕。在现场实际走访一圈，发现无论是学多媒体设计出身的学生开发者，还是因为兴趣投身APP开发，他们的作品概念萌生想法、开发设计，都越来越完整。
在比赛现场，不少学生们作品都已经相当完整。
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既然是一场比赛，这些年轻开发者也得要紧抓“时下趋势”，才能博得评审青睐。从中，或许也能看出接下来iOS开发者们的APP设计新动态？
一台苹果设备还不够，APP要和更多设备结合
“这两年的比赛有一个明显的趋势，要和其他的设备结合，”Studio A教学部主任林婕妤观察，一款APP若是可以和两种不同的设备连接，甚至是结合外界的终端设备，让APP有越多种使用方式，才能更脱颖而出。
像是这次夺下一等奖的台北教育大学作品《从前从前》，让小朋友使用Apple Pencil自己绘画创造角色；龙华科技大学的《Fire Scene VR》，则是一口气推出手机APP、AR、VR三种版本，只要将手机置入Google Cardboard、小米眼镜等VR眼镜中，VR版本就能和多个品牌眼镜一起搭配使用。
语音当道！不Hey Siri一下都不行
无论是被智能音箱市场所带动，还是手机里的语音助理越发成熟，“语音”已经成为新一代的人机接口。
不少学生团队都有考虑到和Siri的连接。再举回《从前从前》的例子，当小朋友创作好故事，存入故事库并设置好故事名称后，为了让小朋友更方便听故事，只要和Siri说：“Hey Siri！我想要听“白雪公主与七个细菌人的故事””，Siri就会自动打开APP讲故事。
运用更多Kit，也更注重设计
“这次不只是APP设计，在展示的环节，同学用了很多不同的开发者组件来做，让demo更丰富、更容易理解，”陈文智指出。
例如“ARKit”是一大热门，有AR功能的作品多不胜数。
香港大学团队设计的社交类作品《爱拼》，可以通过镜头中的真实画面，看到各种用户设下的活动、地标的“标示”，甚至在同一个景点，能看到其他用户用自身视角拍下的照片。
香港大学作品《爱拼》，为了让“网络社交”跟“现实生活”进一步结合，导入不少要通过镜头观察的AR功能。
陈文智强调，令他惊喜的是，前几届的学生往往会忽略接口设计，但这次80%以上作品都有注重设计感、美化接口，“一个作品不一定要考虑到这些，但一个成品、一个完整成熟的商品，就应该要考虑这些。”
福建大学的作品《书生文》，专注在介绍不同汉字的“前世今生”，接口设计就相当漂亮、贴合主题。
比赛赢家靠APP创业去，在学校先跟苹果“实战”接轨
苹果大中华区董事总经理葛越认为，这是学生很好跟“社会接轨”的桥梁，因为在过去三年的比赛中，一等奖获奖者里有3人同学在高校任教，还有另外3人用当初开发的产品和APP创业，有人甚至在苹果总部工作。
其实，在中国有不少大学经过苹果认证，成立了iOS Club，给了学生不少在一般校园中，没有办法获得的苹果资源，为成为iOS开发者做更多“实战”准备。
而在台湾，苹果把这和学校合作的“重责大任”，委由Studio A执行与经营。逢甲大学在2017年8月，终于通过苹果的层层审核，成为大中华地区第一个RTC（Apple Regional Training Center, 苹果区域教育培训中心），未来并负责全台湾苹果程序设计合格师资的培训工作。
校方需要提供场地、教室、设备、师资供学生学习，在通过苹果认证后，苹果官方则会给给课程资源。
逢甲大学成为苹果RTC，前前后后历时8个月的筹备与审核。
2018年11月，淡江大学也成为全台湾第二个RTC。根据Studio A透露，长荣大学和东华大学也在积极申请中，“目前中部、北部各有一间，我们希望南部跟东部也能成立，”Studio A总经理程应龙说。